Was ist Bildung für Nachhaltige Entwicklung?*

Bildung für nachhaltige Entwicklung vermittelt Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen nachhaltiges Denken und Handeln. Sie versetzt Menschen in die Lage, Entscheidungen für die Zukunft zu treffen und dabei abzuschätzen, wie sich das eigene Handeln auf künftige Generationen oder das Leben in anderen Weltregionen auswirkt.

Der einzelne erfährt durch Bildung für nachhaltige Entwicklung: Mein Handeln hat Konsequenzen. Nicht nur für mich und mein Umfeld, sondern auch für andere. Ich kann etwas tun, um die Welt ein Stück zu verbessern. Ein solches Denken ist dringend notwendig, um Veränderungen anzustoßen und drängende globale Probleme wie den Raubbau an der Natur oder die ungleiche Verteilung von Reichtum anzugehen. Regierungen, Organisationen und Unternehmen müssen Nachhaltigkeit lernen und umsetzen.

Bildung für nachhaltige Entwicklung vermittelt Wissen über:

• globale Zusammenhänge und Herausforderungen wie den Klimawandel oder globale Gerechtigkeit;
• die komplexen wirtschaftlichen, ökologischen und sozialen Ursachen dieser Probleme.

Bildung für nachhaltige Entwicklung vermittelt Kompetenzen:

Mit Gestaltungskompetenz wird die Fähigkeit bezeichnet, Wissen über nachhaltige Entwicklung anwenden und Probleme nicht nachhaltiger Entwicklung erkennen zu können. Sie umfasst zum Beispiel folgende Fähigkeiten:

• vorausschauendes Denken;
• interdisziplinäres Wissen;
• autonomes Handeln;
• Partizipation an gesellschaftlichen Entscheidungsprozessen.

(*diese Inforamtionen wurden von der Homepage von BNE übernommen)

Hier erfahren Sie mehr zu Bildung für Nachhaltige Entwicklung!

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Dimensionen des Spiel-Workshop zu Themen der Nachhaltigkeit:

Ökonomie: Junge Meschen treffen meist unvorbereitet auf eine konsumorientierte Umwelt. Sie können dabei oft problemlos finanzielle Entscheidungen mit weitreichenden Konse-quenzen treffen. Notwendige Kenntnisse und Erfahrungen fehlen. Hohe monatliche Raten oder gar drohende Schuldenfallen können selten richtig eingeschätzt werden.

Soziales: Der Spiel-Workshop fördert mit einem starken Praxisbezug eine ökonomische Grundbildung. Finanzielle Missstände, wie Überschuldung, Insolvenzen, Armut und die sozialen Auswirkungen werde thematisiert.

Ökologie: Zu einem verantwortlichen Umgang mit den privaten Ressourcen (eigene verfügbare Zeit, finanzielle Mittel) und einem bedarfsorientierten Konsum wird der Schüler sensibilisiert. 

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Konkrete Effekte für eine Nachhaltige Entwicklung durch den Spiel-Workshop 

In einer Zeit, in der Medien nur so mit Milliardenbeträgen herumwerfen, werden die Dimensionen der Staatsverschuldung verdeutlicht und transparent gemacht  

Es wird ein Bewusstsein für mögliche Gefahren und Chancen finanzieller Entscheidungen gefördert, z. B. Konsumverhalten, Verschuldung, Armutsfallen, Rücklagen, Sparen

Der verantwortliche Umgang mit den persönlichen Ressourcen wie Zeit, Material und Finanzen wird thematisiert, um Ziele realistisch formulieren zu können und ein gesundes soziales Verhalten zu ermöglichen

Förderung einer offenen Kommunikation zu Problemen des Alltags mit einem entsprechenden Wissenstransfer und Erfahrungsaustausch

Der hemmungslose Konsum und seine ökonomischen und ökologischen Auswirkungen werden im Workshop thematisiert und durch den Film "ich kaufe - also bin ich" drastisch aufgezeigt

Erkennen und erfahren, dass es auf die Fähigkeit des einzelnen ankommt, heute sinnvolle Entscheidungen zu treffen und abschätzen zu können, welche Auswirkungen hieraus für sich, andere und die Umwelt entstehen können

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